好,我们接下来再看一下这一次的六级的写作真题,与早上四级考的不一样是,这个六级稍微有些灵活,摒弃了我们之前的图画作文,业余警句,因为在2013年的8月份,六级改革之后,大纲样题是一道什么题?是一道业余警句题,那我们的四级还出现了图画作文,但是你看早上四级考的是什么,更加灵活了,早上四级考的是信件写作,下午的六级考了开放性的话题,但是没关系,我之前给大家讲过了,不管是四级还是六级,你所有的文章不外乎就是三种题材,这三种分别是说明文、议论文和记叙文,所以你看包括我之前讲的一篇文章的格式,在我的新浪微博上都给大家讲解过,你们可以去关注一下新东方小潘潘,在微博里面给大家写的清清楚楚的,一篇文章的框架。
好,我们接下来的时间要给大家讲三个问题,第一个是六级写作题目带你去预览一下,我们重点看一下刚刚讲到的这一套话题类的开放性话题的一道题。第二个来看一下写作分值的评估标准,你可以稍微根据我马上讲的语言结构和内容的方面,去判断一下自己的这次四六级,或这次六级考的到底咋样。最后再给大家一套最新的真题范文靖江,其实我们看到这道真题以后,刚刚考完以后我们知道了这道真题,讲的机器人走进我们的生活,会取代了一些产业上链上的,也取代了工人,如果讲到了这个机器人对我们日常生活和生产的影响的时候,其实就是我们在之前的四六级点杀班上讲的第一篇,比如说那篇文章讲的是什么,叫做网课是否会取代线下课程,其实就讲的是高科技或现代技术对我们日常生活、学习影响,其实在2012年12月份的六级写作,讲的是什么,题目就说了,叫做人脑和电脑的问题,所以那一套题其实就刚刚好跟我们这一套不谋而合,再接下来我们的四级,我们的六级反复在考了高科技、手机、电脑、技术,全部对我们的生活、学习和影响,所以今天讲到了不仅是那道题 ,而且还是什么呢,日常生活,所以我们其实从之前的范文可以直接改编过来,我最后会带大家稍微的看一下,什么样的范文,什么样的文章才符合我们这一次应该写的这一套叫做机器人对我们日常生活的影响。
我们先来看第一个话题,就是六级写作的真题预览,我们来看一下刚刚考过的其中一道六级写作题,我们先来读一下,又是一个短文,然后接着来,关于什么呢,Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay,又是一个短文,然后接着来,关于什么呢?on the use of robots.robots什么东西?有些同学说,最可怕的是好多人单词不认识,这个太吓人了,2013年6月份的六级题考的是什么,叫做,结果好多同学写完了以后告诉我,老师,那道题写的是啥?是不是写的是怎么样去养一个好兔子,我说不对啊,那不是叫,叫什么好习惯,所以今天刚刚又有人在网上给我吐槽,说老师,怎么又写兔子了,这是啥呀,robots,这应该知道吧,机器人,好,它强调的是什么呢?机器人这个现代科技,现代的高科技对我们日常生活的学习、工作的影响,所以先面就会想了,因为没有图画,因为没有任何的业余警句,也没有其他东西,我们如果光只看到这里的Direction,我们稍微就应该知道它后面要讲的东西,你往下再读你就知道了,他说干什么呢?Try to imagine,想象一下,what will happen,什么什么会发生?叫做when more and more,是不是感觉特别熟悉,我每次在写作过程当中让你们说,我们不要用什么越来越越来越,结果很多同学张嘴就来,more and more,对吧?重要的,屏幕前你是不是马上要讲了,我认为是不是又来了 I think,好,很多人都是这样,这是最常见的单词,教育部可能也怕你不认识这些单词,直接给你了,叫越来越多的,当越来越多的什么呢?robots take the place,好了,这是这道题里边很重要的一个短语,叫做take the place,take the place of,什么意思呢?取代,如果你是考了这道题,你可以在下面或者在旁边标注一个单词,叫做replace,取代意思,代替,replace,就是这个短语,take the place of为,什么呢?human beings,取代了人类,在哪些方面取代人类呢?生产,我们看到生产上就有一些,那些什么小机器人,前两天我们新东方的2016财年年会,我们开场的时候就好多机器人在前边伴舞,特别爽,你看一下这个叫什么?他是在工作学习,这是在什么?生产方面in industry as well as,这里面就相当于and了,这是我在写作句子,包括我参加新东方的百日行动,百日行动上面也给大家讲了几个句子,经常会讲到这个短语,叫做什么什么和什么什么,也怎么怎么样,好,还有什么分析方面呢?叫people's daily lives.人们的日常生活,好,这篇文章写150到200字,这是我们正常的六级的标准,如果你今后要考研的合,你考研的中间也是相当于这个标准的,150到200字区间。
好,我们再来看一下,有很多同学说,老师到底应该考什么呢?题干已经教你了,要考的是这个东西,叫做the use of robots,我拿到这道题的时候我就想到了前段时间那个《奇葩说》,和机器人谈恋爱算不真爱,能不能跟机器人过一辈子,我就在想这个问题,但是人家今天考的不是你的,不是你的浪漫生活,他考的在工业生产和我们的日常生活。好,再来,如果听过我课的同学或者说跟我百日行动的同学,你应该知道我们在写作过程当中,我经常会教你们一个把题干转化出来的一个方式,叫什么呢?叫A对B的影响这种表达,叫什么,如果听完我课的同学,你可以在这个公共屏里面,跟我们的小助手一起互动一下,是不是写的是叫做A对B的影响,那我就可以写成机器人对日常生活的影响,机器人对我们的工业的影响。
好,我们接下来看一下,这篇文章的写作框架,有的同学说老师,这不是我那套题,没关系,管你哪套题,早上我四级还讲了,一篇文章可以变成TAC的写作方式,不管是不是TAC,我们来看一下,一篇文章我已经把你该写的部分给你用四个字四个字四个字的句子所对应的功能,给你拼凑出来一篇文章了,所以其实你写作的基本思路,第一件事情不动,三大段,开头段、中间段和结尾段,第二件事情干什么,我要知道每一段要写什么,首先谈到越来越多的机器人进入了我们的生活,进入我们的生产,跟我们一起学习,是不是能够在我们的学习当中,也运用了越来越多这种高科技,像机器人这样的高科技,是不是意味着它们可以取代我们,或者正如2012年12月份的机器人可以取代人脑,或者说电脑可以取代人脑,所以前面引出这样一个话题,接着来能不能,好,各位同学一想了,只要听过我课的同学,或者说我们中学时候学过语文你也知道,一旦问到能不能行不行的时候,不就是仁者见仁,智者见智嘛,既然仁者见仁,智者见智,我们马上就应该知道了,这篇文章就可以变成一道有争议的议论文,所以第一段除了引出话题,还可以感什么呢?还可以引出争议,引完争议以后,第一段结束了,主要功能讲完了,与这个主题词相关引出来这个主题,与这个争议相关,把这个争议的句子也写出来。好了接下来做第二件事情,中间段主体段在干什么?分析这个话题,所以我们来分析话题的时候,来看一下,既然是你认为机器人可能会取代人,我认为机器人不一定会取代人,那仁者见仁,智者见智,对吧,仁者见仁智者见智,公说公有理,婆说婆有理,所以我就把它变成了议论文,议论文的论证很简单,如果你分成两段,你就一方写正方,再加上它的观点和理由,第二段写上反方加观点和理由,如果你把它揉成一段,记好了,要用正方引出正方的关联词,反放的引出反放的关联词,比如说简单一点的,屏幕前你应该知道吧,对不对,好,再来结尾段,结尾段干什么,先引中间分析,早上讲的叫什么,TAC,Topic、Analysis和Conclusion,所以结尾段要干什么,总结话题,那你总结的时候怎么总结,先谈一谈我的个人想法,我的个人观点是什么,谈完了以后接下来干什么,给出一些建议和措施嘛,那针对这个话题,针对机器人跟我们生活之间的这个关系,到底是取代呢还是结合呢,还是我们所谓的扬长避短呢,是不是给出一些建议措施,最后结尾段干什么,憧憬一下未来嘛,只有这样,只有我们结合了人脑和机器人这些之间的好处,结合了你的优点、我的优点才能获取更多的或者说能够憧憬更好的未来。