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2016英语四六级暑期阅读复习策略分析

2016-07-19 18:02

来源:新东方网整理

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  阅读也是一个能力的问题,在暑假期间一定要稳步提升阅读能力。每天做2-3篇阅读,第一遍做题,第二遍把文章中的生词全部找出来记下,然后查阅词典 记用法。第三遍就是回过头来重读文章,确认是否全部读懂。这大概需要两个小时左右的时间。然后你需要做的就是大声朗读每天做过的阅读,在朗读过程中无形中 就提高你的语感,并且也对你断句的能力,分析长难句的能力有很大帮助。这些阅读中的难关都攻破了,你的阅读质量和速度自然就上去了。

  关于阅读材料的选择上,首先要把历年真题中的阅读按照上述步骤全部过一遍,这一遍下来,你在阅读中就不会有那么多的生词出现了,因为你在前面的工作中已经将单词一网打尽。

  阅读也是一个能力的问题,在暑假期间一定要稳步提升阅读能力。每天做2-3篇阅读,第一遍做题,第二遍把文章中的生词全部找出来记下,然后查阅词典 记用法。第三遍就是回过头来重读文章,确认是否全部读懂。这大概需要两个小时左右的时间。然后你需要做的就是大声朗读每天做过的阅读,在朗读过程中无形中 就提高你的语感,并且也对你断句的能力,分析长难句的能力有很大帮助。这些阅读中的难关都攻破了,你的阅读质量和速度自然就上去了。

  关于阅读材料的选择上,首先要把历年真题中的阅读按照上述步骤全部过一遍,这一遍下来,你在阅读中就不会有那么多的生词出现了,因为你在前面的工作中已经将单词一网打尽。

  解题思路分析

  第一步,快速略读全文,浏览大标题,同时分析小标题。

  浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构,了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短,考试中可以直接用题目中的关键词汇定位,但是面对长篇累牍的快速阅读,考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有,一定要先读小标题,因为小标题的作用如同目录,可以帮助考生宏观地把握文章框架,迅速寻找到有效信息的范围。

  有时文章没有小标题,这时须按下列顺序浏览全文:第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这种方法,意味着已经开始阅读,所以花的时间要长一些,但应该控制在两分钟之内。

  第二步,仔细读题,划出标志词或关键词

  标志词指的是专有名词(人名、地名、组织名、国名等)和数字等有标志性的单词,根据这些单词,我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速定位。

  如果试题中没有标志词,那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容,然后再确定试题在文章中的位置。

  第三步,答题

  在答题时,首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分,即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题,也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说,第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此,所以模拟题较难)。因此我们答题时,不要一道题一道题地答,而要两道两道地做,前后呼应,能更好地定位。

(责任编辑:田学江)

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