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　　2017年6月四级考试落下帷幕，各项目老师也像同学们一样，积极参与了四级考试及时解析。

　　关于写作，本次是继2016年6月的信件题后第二次考应用文写作，所以对大多数四级学生来说是一个新题型，不清楚该使用什么框架模板，所以较有难度。但是，虽然写作框架和格式新颖，作文本身体裁上却不算陌生。2014年6月和12月都考过推荐介绍类的题目，和这次的作文有异曲同工之妙，中间段介绍好处。而且题干中给出了从哪几个角度介绍它的优点，并且对于四级学生来说并无生词，所以按照题干给的点去写就行，课上学过的分析好处的词句都可以加以应用。在格式上，广告类似于通知、告示类文章，首先要居中写题目，如A Computer On Sale，如果不会写就直接写Advertisement。在最后一段要留下联系方式，同时这也是题干中对我们的要求。

　　因为2016年6月考过了信件作文，所以课堂上都讲过信件的框架格式。在信件作文的基础上去掉开头的称呼Dear xx，去掉最后的敬语Yours sincerely，增加联系方式即可。中间三段开头类似信件开头，交代身份，然后写这则广告的目的是什么。卖二手书、电脑或自行车多是因为大四快毕业了，所以我们完全可以写，作为本校一个大四学生，我要卖二手书、电脑或自行车。中间段具体细节如下。然后按照题干要求写具体情况，注意每点内容之间使用衔接词。最后一段重申目的，期待有人买车，给出联系方式。

　　本次作文题干中基本没有生词，都是考纲范围内的词，所以学生审题上难度不大。此外，书、电脑、自行车都是我们生活中常见常用的东西，话题并不陌生。学生可能有问题的就是写的过程中遇到跟电脑有关的词如屏幕、尺寸等不太会表达。这时，需要我们尽量使用一些有把握的单词来形容，如quality, speed等。

　　而四级阅读总体难度保持适中!

　　选词填空部分历来被看作是阅读部分中最难的一部分。由于该部分分值比例较小，如果花费的时间过长，势必会影响后面的仔细阅读，于是乎，让很多同学好一阵纠结，深觉“食之无味，弃之可惜”。经常听到的这部分题型失分原因无非是“单词不认识”、“语法不好”之类。没错，选词部分主要考查的就是词汇和语法，但是并没有同学们想象的那样高不可攀，因为如果大家研读过考纲就会发现，该部分考查词汇的侧重点不在单词意思本身，而在词性的考查，考查语法的重点也不是什么高难度的句型和语法，而在实词成分的判定。而这两部分都是大家可以提前准备的，也是南京新东方老师们课堂上已经给大家总结好的。

　　只要大家按照课上所讲的答题步骤和技巧去练习，严格控制答题时间，该部分拿个不错的分数也不是很难。从四级阅读仔细阅读第一篇(卫生纸)和四级阅读仔细阅读-第二篇(戒烟)两篇文章来看今年四级阅读部分出题难度整体适中，定位方面没有太多困难，很多都在定位区间能够找到直接指向某个选项的依据，很多关键标志在解析中已经标明，而且全部都是我们课上讲过的知识点!

　　本次四级翻译总体难度与往年持平。由于出现了较多的专有名词，同时因为中文行文多为短句，容易同时出现多个动词，所以考生可能会在翻译过程中遇到一些阻碍。

　　首先引人注目的是频繁出现的专有名词，这需要学生平时的积累。例如长江，上课时多次提及，不可以写成the long river, the longest river, the longer river等这些想当然的写法。珠江的正确翻译是The Pearl River，这稍有难度。尤其需要注意的是江河湖海，之前要加the。

　　谓语动词时态也是本次考察的重点之一。主要考察内容是一般现在时和现在完成时。各篇考题的整体时态以一般现在时为主，此时考生要注意的是动词的第三人称单数要加s。现在完成时的动词时态时常搭配相应的时间状语进行使用，比如本次长江篇中的“几千年来，长江一直被用于…”，选用“For thousands of years”来表示时间，包括本句中的“一直”也是对时态的提示，所以动词“被用于”也应相应地使用现在完成时has been used for…。

　　对于不同句式的灵活处理是四级翻译的重点和难点。中文行文中，时常出现多个动词堆砌在同一个句子里，这对很多考生造成了困扰。对多动词的处理方式有同位语、从句、非谓语等。例如珠江篇的第一句话为“珠江是华南一大河系，流经广州市，是中国第三长的河流，仅次于长江。”只要抓住一个动词，作为本句的谓语，其余全部可以用同位语伴随状态，非谓语处理。

　　另外，同时出现多个修饰成分的情况也值得注意。珠江篇中“珠江三角洲已成为中国和世界主要经济区域和制造中心之一”,比较妥当的翻译方式是倒着往前翻，然后把最前面的“中国和世界”放在最后。修饰成分的放置顺序在课上多次讲解，需要广大同学引起重视。

　　总而言之，纵观本次四级翻译考题，学生应牢固掌握四级的基本词汇和核心语法，多多积累和背诵翻译必背短语，并且熟练使用同位语、从句、非谓语等手段对句式进行处理。

　　【考后估分】

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