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中文表达大量存在无主句，句子没有明确出现主语，这是中文很典型的语言习惯。而英文句子语法上大多要求具备形式主语。很多哈尔滨考生遇到这类中文句子，找不到处理方法，就主观强行加上we、people这类主语，译文生硬，不符合英文书面翻译的表达习惯。掌握无主句的几类转换处理手段，是六级翻译必须打磨的专项能力。
第一类转换：转为被动语态（适用描述客观现象、科普、文化介绍）
当原文描述客观事实、文化现象、社会情况，没有明确动作发出者，优先处理成英文被动语态。把中文句子里面的动作承受对象，转换为英文句子的主语，动词改写为被动形式。 这类场景在六级翻译文化、社会题材里面出现频率很高。客观介绍类文本，被动语态不需要额外编造人做主语，译文会更加贴合书面语体。要注意：不是所有无主句都适合被动，只适合客观描述类语境。
第二类转换：选用it形式主语（适合表达评价、说明、观点类无主句）
中文句子表达“应当……”“需要……”“很难……”这类评价判断含义，找不到真实动作主语，优先使用it做形式主语。it不代表实际含义，只是承担英文语法上面的主语位置，把真正的语义内容后置。 很多考生不知道形式主语的用法，遇到这类句子，习惯性硬加泛指主语，译文显得口语化。学会it形式主语，可以处理大量观点评价类无主句，让译文符合书面翻译的语体。
第三类转换：从上下文提取隐含主语（段落内部有暗示主体）
部分无主句，并不是真的完全没有主语，主语隐藏在翻译段落的上一句话当中。这种情况，直接把上文已经出现过的主体拿过来，作为本句英文的主语。 注意，只能提取本篇原文已经给出的主体，不可以自己凭空脑补原文不存在的人物、事物充当主语。不能为了造出主语，额外增加原文没有的信息，造成翻译信息失真。
明确不推荐的处理方式：无差别强行加we / people
很多考生遇到无主句，第一反应一律加上we、people。这个手段不是完全不能用，但是六级书面翻译，滥用泛指人称，会让整篇译文口语感很重。只有原文语境确实泛指普通人，才适合使用；客观文化、历史、科普描述，尽量避开这种方案。
专项训练实操方法｜哈尔滨六级翻译备考
做翻译练习的时候，专门标记段落内的中文无主句，分析属于哪一类语境，匹配上面对应的转换手段。做完对照参考译文，观察范文对于同类无主句是采用被动、形式主语，还是提取上下文主语。 整理错题笔记，把真题里面遇到的无主句分类摘抄，复盘每一句的转换方案。刻意做专项小练习，只处理无主句，不写完整大段翻译，集中攻克这个翻译难点，减少因为主语处理不当带来的扣分。
提示：翻译无主句没有万能公式，要根据句子语境选择转换策略，切忌一套手段套用全部句子。
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